Actualitat

Acostar al professorat una millor formació sobre medi ambient, clima i la seva connexió amb les carreres STEM i facilitar que incorporin formes innovadores en el seu dia a dia són els objectius del projecte Boosting Green Education at School (GREEN-EDU), un projecte cofinançat pel programa Erasmus+ de la Unió Europea en el qual participen escoles d'Itàlia, Grècia, Espanya i Estònia.

D’on emanen les principals línies educatives dels nostres temps? Son, com asseguren algunes veus, reflexos d’un modern paradigma o procedeixen d’interessos, confusions o tendències del passat? En qualsevol cas, en quina forma i manera afecten la defensa dels coneixements i, en conseqüència, a la formació dels ciutadans?

L'assetjament en línia i l'assetjament cara a cara sovint estan interconnectats. En molts casos el ciberassetjament és una continuació de l'assetjament que s'ha iniciat en persona, sovint a l'escola. La facilitat amb la qual s'amplifica l'audiència en el cas del ciberassetjament, a través de les xarxes socials, contribueix al fet que la indefensió de la víctima i el seu perjudici siguin majors que en el d'assetjament tradicional.

L'impacte poblacional de les intervencions en els centres educatius contra l'assetjament escolar a Primària i Secundària és positiu i molt rellevant. Aquesta és la principal conclusió d'una metaanàlisi pionera d'assajos clínics aleatoritzats. La seva eficàcia no disminueix amb el temps durant el període de seguiment mitjà, que va ser de més de 30 setmanes.

Investigadors desenvolupen un robot intel·ligent capaç de monitorar l'activitat dels nens amb TDAH i ajudar-los a evitar les distraccions en la realització de tasques quotidianes com la realització dels deures, contribuint així en l'adequat aprofitament de les classes.

De l’1 al 5 de març se celebra la Open Education Week, una iniciativa anual d'abast global que pretén conscienciar sobre els avantatges que aporta implementar els recursos i les pràctiques educatives en obert. La Setmana de la OE s'adreça als professionals, educadors i estudiants de tot el món.

Amb motiu del Dia Internacional de la Dona i la Nena en la Ciència, que se celebra avui, la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) adverteix que Iberoamèrica és una de les regions més afectades per la bretxa de gènere en la ciència. Segons l'informe «El Estado de la Ciencia 2020», encara que les dones universitàries són el 55% del total, les estudiants de carreres TIC en països com Espanya, el Brasil o Xile no superen el 13%.

La Comisión Jurídica Nacional por la Libertad de Educación, grup de professionals del Dret entorn del qual es reuneixen diverses institucions educatives, va presentar davant la Comissió de Peticions del Parlament Europeu, una Petició en la qual se sol·licita l'empara de les institucions comunitàries enfront de la violació de drets fonamentals i els atacs a la Llibertat d'Educació provocats per la recentment aprovada Llei Celaá.

El Consell de Ministres ha aprovat avui, a proposta del Ministeri d'Educació i de Formació Professional (MEFP), el nomenament d'Encarna Cuenca, fins ara presidenta del Consell Escolar de la Comunitat Valenciana, com a presidenta del Consejo Escolar del Estado (CEE). Substitueix així a Enrique Roca, qui deixa el càrrec després de més de dos anys.

Com cada any, les científiques del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) se sumen al Dia Internacional de la Dona i la Nena en la Ciència amb la seva participació en nombroses activitats que se celebraran durant tot el mes de febrer; gran part d'elles, de manera virtual.