Un de cada cinc alumnes presenta algun trastorn del neurodesenvolupament
Prop del 20% dels alumnes de primària i ESO pateixen algun tipus de disfunció (Espectre Autista, TDAH, dislèxies, discalcúlies, disgrafies, trastorns de la comunicació, etc., amb les alteracions de conducta associades). El baix rendiment o fracàs escolar que tenim a Catalunya és principalment perquè no es diagnostiquen ni es tracten adequadament.
Sobre l’informe TIMSS: Aquí es juga!
La recent publicació de l’informe TIMSS corresponent a l’any 2019 palesa que els alumnes de 4t de Primària -10 anys- estan en matèria de Matemàtiques i Ciències per sota de la mitjana dels seus congèneres de l’UE i l’OCDE. I no solament això, sinó que cada promoció sembla empitjorar en relació a les precedents...
Una pregunta, senyora ministra
Diumenge 29 de novembre, vaig ser convidat al programa El Objetivo, conduït per la periodista Ana Pastor i emès per LA SEXTA. El tema era l'enèsima llei educativa espanyola, la coneguda com a LOMLOE. Hi intervenia la ministra d'educació, la Sra. Isabel Celaá.
Assoleixen els estudiants més pensament crític contrastat amb les noves tecnologies?
Més evidències científiques, més coneixements per assolir pensament crític, menys instrumentalització educativa i menys mites tecnològics han estat les propostes de quatre experts en les IX Jornades de Secundària, que com cada any, organitza el Sindicat de Professors (aspepc·sps) amb la col·laboració d'ACESC.
Factors psicobiològics que influeixen en el fracàs escolar
Sovint sentim que el fracàs escolar a Catalunya és el resultat de tenir "escoles dolentes", "mestres mal preparats" o "plans d'estudi deficients". Les dades de l’estudi que es presenten a Fòrum Episteme no avalen aquestes hipòtesis, com tan freqüentment s'argumenta des dels mitjans de comunicació.
LOMLOE: una ley paraeducativa
Ayer se aprobó en el Congreso de los diputados, por un voto de diferencia, la Ley «Celaá», por nombre oficial LOMLOE, un cacofónico acrónimo que en sí mismo delata lo que podemos esperar de ella: más de lo mismo y mucho peor.
Avaluar i millorar l’educació mediàtica en els estudiants europeus
El CAC i la UPF lideren un projecte internacional per desenvolupar una eina per avaluar i millorar l’educació mediàtica dels estudiants europeus de 14 a 18 anys. Avaluarà la capacitat dels alumnes per identificar la desinformació, detectar els interessos no visibles de les fonts, constatar l’existència d’estereotips i fomentar una actitud responsable davant els drets d’autoria.
La llei Celaá i Henry Ford
“Tothom podrà comprar un Ford T del color que triï, tota vegada que sigui el negre”. La frase s’atribueix a Henry Ford, el famós magnat de la indústria de l’automòbil. No és casualitat que la senyora ministra d’Educació, Isabel Celaá, manifesti certes vel·leïtats d’inspiració fordista.
Festival Barcelona Pensa: la filosofia surt al carrer
El festival Barcelona Pensa segueix fidel al seu esperit: la difusió, l’apropament i la transmissió de la filosofia per fer accessibles aquells discursos i problemes teòrics que ens permeten comprendre, i potser transformar, el que som i el que ens envolta. Coincidint amb el Dia Mundial de la Filosofia, l’edició d’enguany del Barcelona Pensa se celebra els dies 18 i 19 de novembre.
V Setmana Europea de la Formació Professional
La Setmana Europea de la Formació Professional és una iniciativa promoguda per la Comissió Europea, que en aquesta edició de 2020 compta amb la cooperació de la Presidència alemanya del Consell de la Unió Europea. Es tracta d'un esdeveniment celebrat a escala europea i de caràcter anual.