Agenda

De la ley al aula. Crónica de la educación en España 1977-2022 de Felipe de Vicente Algueró. Un recorregut cronològic per les reformes educatives espanyoles des de la Transició, començant per les bases de la política educativa continguda en la Constitució. Aquest webinar comptarà amb la participació de Felipe de Vicente, Rosa M.ª Mariño, Josefina Cambra, Jesús de la Vila i Xavier Massó.

Per a entendre les finalitats dels sistemes educatius es requereix comprendre el seu context polític, econòmic i social. La globalització i la revolució digital constitueixen dos elements clau d'aquest nou i complex context. Però, s'empara la governança i la seva acció política en models racionals i amb evidència científica? Fins a quin punt la qualitat de la governança educativa condiciona la qualitat de l'educació?

La Fundació Episteme presenta el pròxim seminari telemàtic, en format tertúlia, de Fòrum Episteme titulat: «PROFESSORS CONTRA ELS ÀMBITS IMPOSATS»: El cas Valencià i el cas Català. Aquesta trobada servirà per a aprofundir en aspectes claus sobre la progressiva implantació d'una educació per àmbits a Secundària. Serà el dijous, 24 de febrer, a les 18:30 h.

Comencem un 2022 educatiu amb molts interrogants, sobretot per l'afectació de la pandèmia en els centres escolars (alumnes i professors), després de dos anys de Covid-19. Fòrum Episteme vol dedicar el pròxim seminari virtual a «L'Educació en temps de Pandèmia», que tindrà lloc, el pròxim dijous, 27 de gener a les 18:30h.

La Fundació Episteme presenta el seu pròxim seminari :«El currículum LOMLOE», una revisió i debat sobre les principals incorporacions de la recent Llei d'Educació en relació amb el desenvolupament curricular. L'acte telemàtic tindrà lloc el pròxim dijous, 16 de desembre de 2021 a les 18.30 hores, emmarcat en el nostre cicle de debats educatius Fòrum Episteme. Inscripcions obertes.

La comprensió lectora és la capacitat d'una persona per a entendre textos. Es tracta d'un procés cognitiu fonamental per a interpretar correctament el significat de les paraules i saber-ho relacionar en el seu context. La seva deficiència és un dels paràmetres més relacionats amb el fracàs escolar. El nostre país està per sota de la mitjana de l'OCDE i la UE. Però, com s'incentiva?

La jornada contínua a primària, és a dir, activitats lectives concentrades en els col·legis al matí, de 9 a 14 hores permet, per a moltes famílies, una millor conciliació familiar i una millor gestió del temps al disminuir per exemple, els desplaçaments dels infants. Des de l'any 2012 formen part d'un pla pilot de jornada continuada a primària un total de 25 escoles pilot a Catalunya.

Què pensen els professors sobre les noves propostes de Batxillerat? El dimecres, 26 de maig a les 18:30 hores, la Fundació Episteme vol donar veu als autèntics professionals de les aules. Sota el títol «Batxillerat: la veu dels docents», Primera enquesta amb les opinions del professorat, Josep Otón, Héctor Yela i Andreu Navarra analitzaràn els resultats de deu consultes sobre aquesta important etapa educativa.

Presentació del llibre de Xavier Massó Aguadé, ‘El fin de la educación’ (Akal, 2021), i posterior debat sobre els aspectes històrics, filosòfics, polítics, culturals i científics que han contribuït a l'actual model educatiu a Espanya i Europa. Participen: Xavier Massó, Enrique Galindo, J. Jorge Sánchez, Alberto Royo i Olga García. Presenta i modera: Eva Serra. Dimecres, 14 d'abril a les 18;00 h

Fa més de trenta anys que la LOGSE, Ley Orgánica del Sistema Educativo, va ser aprovada i promulgada pel govern del PSOE l’any 1990. Des de la Fundació Episteme volem abordar el que aquesta llei significa avui dia i per això comptarem amb un dels seus membres redactors, Joaquim Prats, amb la intervenció i debat posterior de Josep Oton. Serà el dimecres, 24 de març a les 18:30 hores.