Nou curs: els alumnes vacunats no faran quarantena
El Pla d’inici del curs escolar 2021-2022 en l’actual context de pandèmia suposarà que tots els centres educatius comencin el proper 13 de setembre les classes de forma presencial i amb la mascareta a les aules. Com a novetat, l’alumnat vacunat amb la pauta completa no haurà de fer quarantena en el cas que sigui contacte estret d’un positiu.
Educar en la ignorancia al jovencito Frankenstein (El Mundo)
Cuentan del escritor y diplomático francés Paul Claudel –así al menos lo relata Lawrence Durrell en El cuarteto de Alejandría– que, cuando ejercía como embajador en Tokio, se encontró, de regreso de una recepción, con la terrible adversidad de contemplar que su residencia oficial era pasto de las llamas. Como hombre de letras, lo primero que le agobió fue la suerte corrida por sus manuscritos y joyas bibliográficas.
Xavier Ros-Oton, medalla d’or Guido Stampacchia
El matemàtic, Xavier Ros-Oton, catedràtic de la Universitat de Barcelona i investigador ICREA acaba de sumar la medalla d'or Guido Stampacchia a la seva trajectòria, un premi internacional atorgat cada tres anys per la Unió Matemàtica Italiana, en reconeixement per contribucions excel·lents en el camp del Càlcul de Variacions i aplicacions relacionades. Ros-Oton és membre del consell assessor de la Fundació Episteme, un veritable honor per aquesta entitat educativa.
Simone Weil professora
Simone Weil és prou coneguda pel seu pensament, pel seu activisme social i per la seva inusitada experiència espiritual. Ara bé, sovint s’oblida que era professora d’ensenyament secundari, en concret, catedràtica (agrégée) de filosofia en diversos instituts (lycées). La pràctica docent de Simone Weil i els seus plantejaments educatius ens poden sorprendre per la seva actualitat.
Avantatges de la jornada escolar continuada
La jornada contínua de primària a Espanya guanya terreny a una gran majoria de CCAA, mentre que a Catalunya (i País Basc), el Departament d’Educació ha defensat l’horari partit tradicional, amb dues hores o més d'aturada per dinar. Diverses veus reclamen des de fa temps una reforma horària que concentri les hores lectives a les escoles catalanes. Veiem quatre experiències a favor.
De moderats a hiperconnectats: l’ús del mòbil i el seu impacte en el benestar...
El benestar dels joves depèn no tan sols de la quantitat de temps que dediquen a l’ús de la tecnologia, sinó també de les finalitats amb què la utilitzen. Un estudi de l'Observatori Social de la Fundació "laCaixa mostra que, juntament amb el temps d’ús del mòbil (quantitat), el benestar personal dels joves depèn, en gran mesura, dels motius pels quals recorren a aquesta tecnologia (finalitats).
Presentada la futura Llei de Formació Professional
Presentat en primera lectura per part de la ministra d'Educació Isabel Celaá, l'esborrany del anteproyecto de la futura Ley Orgánica de Ordenación e Integración de la Formación davant el Consell de Ministres que ha tingut lloc avui. El text consolida el sistema únic de Formació Professional impulsat pel Ministeri d'Educació i Formació Professional (MEFP), que integra l'FP del sistema educatiu i l'FP per a l'ocupació en un sol model.
Celaá inaugura el tercer fòrum de debat sobre avaluació per competències
La ministra d'Educació i Formació Professional, Isabel Celaá, inaugura dimarts 15 de juny el ‘Fòrum avaluacions: nou currículum per a nous desafiaments’, que aprofundeix en la reflexió sobre la reforma curricular en la qual treballa el Ministeri d'Educació i Formació Professional (MEFP). La segona jornada d'aquest fòrum se celebrarà el 17 de juny.
La Formació Professional rebrà més de 300 milions d’euros
El Consell de Ministres, a proposta del Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP), ha aprovat la distribució a les CCAA de més de 300 milions d'euros del Mecanisme de Recuperació, Transformació i Resiliència per a l'impuls de la Formació Professional. D'aquests, 43.737.261 es destinaran a Catalunya.
‘Prohibido aprender’
Siempre se puede discutir sobre el alcance real del impacto que las leyes educativas tienen en el ámbito sobre el cual legislan, es decir, en la escuela, entendida en su sentido más genérico. Los hay que entienden dicho impacto como tenue, incluso prácticamente irrelevante; porque lo que cuenta de verdad es la dinámica educativa, su propia lógica y las bases sobre las cuales se asienta...