Fundació Episteme

Hi ha coses compartides per totes les societats al llarg del temps perquè formen part d’un patrimoni comú a l’espècie humana. L’educació n’és una. Des de sempre, les generacions d’un temps han llegat a les que les han succeït tot allò que havien rebut de les que les havien precedit: llurs coneixements, llurs creences, llurs valors, llurs costums...

El nombre de nens, joves i adults que no assisteixen a escoles o universitats a causa de COVID-19 està augmentant. Els governs de 116 països han anunciat o implementat el tancament de les institucions educatives en un intent per contenir la pandèmia global.

Aquesta edició de PISA, les dades de la qual es van recollir el 2018 i donada a conèixer el 3 de desembre de 2019, se centra en la competència lectora en entorn digital. A més, s'ha avaluat el rendiment en matemàtiques i ciències, on la mitjana espanyola ha descendit considerablement.

Aquest informe, editat per CRUE Universidades Españolas es basa en més d'un milió de dades, facilitades per 48 universitats públiques i 19 privades.

El document conté aspectes rellevants del conjunt d'Administracions educatives, els professionals de l'educació i altres agents públics i privats que desenvolupen funcions de regulació, finançament i prestació de serveis per a garantir el dret a l'educació a Espanya, així com les mesures i accions que s'implementen en aquest sentit.

Un sindicat de l'ensenyament alemany demana que es presti més atenció a temàtiques relacionades amb el gènere i, en concret, a la justícia de gènere, per a traçar el futur digital en l'educació.