Fundació Episteme

El concepte de neuroeducació és relativament nou. No fa gaire que se’n parla, però cada vegada es fa més palès que saber com es forma, com madura i de quina manera funciona el cervell mentre aprenem és un element clau per als professionals de l’ensenyament. David Bueno i Anna Forés, acaben de publicar l’obra La práctica educativa con mirada neurocientífica.

Debat i ponències sobre la nova LOMLOE o Llei Celaá referit als aspectes més rellevants en funció de la qualitat del sistema educatiu. Intervenen: Miguel Recio, vocal assessor del Gabinete del Secretario de Estado de Educación i Alberto Royo, professor i escriptor.

Ahir, 20 de gener, va tenir lloc el webinar organitzat per la Fundació Episteme, amb el títol «La LOMLOE i la qualitat del sistema educatiu». L’acte va comptar amb la presència de Miguel Recio, vocal assessor del Gabinete del Secretario de Estado de Educación i Alberto Royo, professor i escriptor. Dues postures discrepants entorn de una llei que acaba d’entrar en vigor.

El projecte dirigit per Rosa Estopà, investigadora de l'Institut de Lingüística Aplicada de la UPF, té com a objectiu explicar el significat i l'ús del vocabulari bàsic de salut i malalties als infants. Hi han participat més de 1.200 nens de Catalunya i metges del Col·legi de Metges de Girona i metges i infermeres del Servei de Pediatria de l’Hospital del Mar.

Dimecres 20 de gener, la Fundació Episteme presenta un webinar (seminari virtual) dedicat a la nova LOMLOE i la seva relació amb la qualitat del sistema educatiu. Per tal d'abordar aquesta temàtica es comptarà amb la participació D. Miguel Recio, vocal assessor del Gabinete del Secretario de Estado de Educación i el professor i escriptor, D. Alberto Royo. L'acte serà en castellà.

El retorn a les aules passades les vacances de Nadal ha fet palesa la preocupant situació de centenars de centres educatius en tot el país, que estan travessant una de les pitjors onades de fred en els últims anys. "Calefactors trencats, falta d'aïllament i aules sota zero"; així es refereixen els estudiants als seus col·legis i instituts després dels primers dies de classe.