Fundació Episteme

EL PROFESSORAT DEL SEGLE XXI: REPTES I OPORTUNITATS https://www.youtube.com/watch?v=Gh8aP-iYt60&list=PLN93VzVkj4ryWgp3O9zsPP3E43_tEhQ2W&index=2&t=459sAntoni Puigverd, escriptor i periodista de La Vanguardia.Enric Prats, doctor en Pedagogia professor de la Facultat...

DEBAT SOBRE EL PACTE EDUCATIU(Primera part):https://www.youtube.com/watch?v=HsW1tg_1c40&t=16s&list=PLN93VzVkj4rwy4m17aarD0R-l4guR4-t9&index=2(Segona part):https://www.youtube.com/watch?v=3lFqz_fEeF0&list=PLN93VzVkj4rwy4m17aarD0R-l4guR4-t9&index=3&t=6sFrancisco López Rupérez, ex president del Consell Escolar de l’Estat,Lluís Font Espinós, president del Consell Escolar...

«Són les relacions que hem anat construint les que, al seu torn, ens modelen». El filòsof Robert C. Solomon es referia a les relacions humanes, però aquí podem reinterpretar-lo en el sentit que les interaccions amb els robots que estem establint al seu torn ens modelaran.

L’aparença antropomòrfica i les emocions simulades poden fer que els robots siguin més convincents en situacions d’emergència, fent que la gent respongui abans i amb més rapidesa. Tanmateix, una directriu àmpliament acceptada és que el grau d’antropomorfisme i simulació d’un robot no hauria de ser superior al requerit per a la tasca concreta que ha de realitzar.

La discussió sorgeix quan s’apunta la possibilitat que mestres robòtics autònoms puguin arribar a substituir els professors humans en la transmissió dels valors culturals i el pensament crític. Com podria una màquina motivar els estudiants o proporcionar orientació moral sense l’experiència que proporciona la vida?

Els robots autònoms han de prendre decisions en situacions imprevistes pels seus dissenyadors. Això planteja no només qüestions de fiabilitat i seguretat per als usuaris, sinó també el repte de regular la presa de decisions automàtica, especialment en contextos èticament sensibles.