Fundació Episteme

Siempre se puede discutir sobre el alcance real del impacto que las leyes educativas tienen en el ámbito sobre el cual legislan, es decir, en la escuela, entendida en su sentido más genérico. Los hay que entienden dicho impacto como  tenue, incluso prácticamente irrelevante; porque lo que cuenta de verdad es la dinámica educativa, su propia lógica y las bases sobre las cuales se asienta...

Cohesió, igualtat i equitat semblen paraules màgiques que garanteixen la bondat d’un sistema educatiu. Tanmateix, en el seu llibre, “El fin de la educación”, Xavier Massó es lamenta del efectes perversos d’un pretès igualitarisme educatiu. Per descomptat, defensa la igualtat com a valor promogut per la Il·lustració. Ara bé, “igualitari” significa un tracte no diferenciat...

Un total de 12 patis de centres educatius públics obren els caps de setmana com a espais d’ús públic dins del programa Patis oberts al barri de l’Ajuntament, després de la interrupció per les restriccions de la Covid. Com a novetat, els patis es mantindran oberts també durant les vacances d’estiu

Un total de 368 doctorands o recent doctorats han participat en la primera edició del concurs La teva tesi doctoral en un fil de Twitter: #HiloTesis, una iniciativa de la Conferència de Rectors de les Universitats Espanyoles (CRUE) en col·laboració amb  la Red de Divulgación y Cultura Científica (RedDivulga). Per a aquesta primera edició, ha hagut un nivell molt alt i a la segona fase han arribat més de 100 finalistes.

El Batxillerat s’ha convertit recentment en un tema central de debat educatiu. Però, què pensen els professors sobre les noves propostes de Batxillerat? La Fundació Episteme analitza l'enquesta realitzada telemàticament a un univers aproximat de 1.200 docents d’ensenyament secundari sobre 10 aspectes relacionats amb el Batxillerat. Amb els professors Josep Otón, Héctor Yela i Andreu Navarra.

Les geociències i les paleociencies ens permeten comprendre les transformacions globals succeïdes a la Terra al llarg del temps. Per a acostar aquests coneixements de manera accessible i atractiva al públic juvenil i adolescent, un equip de l'organització internacional Past Global Changes (PAGES), amb participació del CSIC (IPE-CSIC), ha llançat la revista "Past Global Changes Horizons. Dibuja el pasado. Cambia el futuro".